martes 01 de septiembre de 2026 - Edición Nº531

Río Grande | 1 sep 2026

Educación vial

Estudiantes de la Escuela 44 impulsaron mejoras en la seguridad vial de su entorno

13:26 |Alumnos y alumnas de tercer grado desarrollaron el proyecto “Caminos Seguros: de casa a la escuela”, mediante el cual relevaron la señalización en los alrededores de la institución. A partir de sus observaciones, el Municipio renovó cartelería, demarcaciones y acompañó una jornada de educación vial.


El Municipio de Río Grande acompañó una iniciativa desarrollada por estudiantes de tercer grado de la Escuela Provincial N° 44 “Valientes de Malvinas”, quienes trabajaron sobre la seguridad vial en los alrededores del establecimiento y lograron que sus observaciones se transformaran en intervenciones concretas.

La propuesta surgió en el marco del proyecto de feria de ciencias “Caminos Seguros: de casa a la escuela”, que las y los alumnos desarrollaron durante el presente ciclo lectivo. Como parte del trabajo, realizaron un relevamiento del sector e identificaron cartelería vandalizada, señalización faltante y demarcaciones que requerían mantenimiento.

A partir de lo observado por los estudiantes y del pedido de la comunidad educativa, el Municipio avanzó con distintas tareas para mejorar las condiciones de seguridad vial en inmediaciones de la escuela.

Entre las intervenciones se realizó la renovación e instalación de cartelería y señalización, incluyendo la correspondiente al estacionamiento exclusivo para personas con movilidad reducida y al cruce peatonal. También se llevaron adelante trabajos de pintura del cordón cuneta, una actividad de la que participaron los propios alumnos y alumnas.

Como continuidad del proyecto, personal de Educación Vial de la Dirección de Tránsito brindó una charla en la institución, donde se trabajaron contenidos vinculados con el respeto por las normas de tránsito, la seguridad vial y el cuidado de los espacios públicos.

La experiencia permitió que los conocimientos trabajados en el aula se vincularan directamente con el entorno cotidiano de los estudiantes, quienes pudieron identificar situaciones concretas, proponer mejoras y participar de las acciones realizadas posteriormente.

Fuente: El Sureño 

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